Поурочные Разработки По Информатике 6 Класс Босова

Posted on by  admin

Статус документа Программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Программы курса информатики для 5-7 классов общеобразовательной школы (Авторы: Л. Босова, 2007 г.). Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения разделов и тем учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса конкретного образовательного учреждения, возрастных особенностей младших школьников, определяет минимальный набор практических работ, необходимых для формирования информационно-коммуникационной компетентности учащихся. Структура документа Программа включает в себя следующие структурные элементы: пояснительную записку; содержание рабочей программы; учебно-тематический план; литературу и средства обучения. Программа рассчитана на 35 часов (по 1 часу в неделю), в том числе количество часов для проведения проверочных, самостоятельных и контрольных работ – 5 ч. Общая характеристика учебного предмета Данный курс информатики рассчитан на обучение с применением компьютера.

Учащиеся 6 класса изучают информатику уже второй год. Особо одаренных и слабоуспевающих ребят в классе, поэтому авторское содержание программы полностью нашло отражение в данной рабочей программе. При организации учебного процесса учтено, что оптимальная длительность работы за компьютером для учащихся 6 класса не должна превышать 10-20 минут за урок. На каждом занятии предусмотрена и теория и практика.

Поурочные разработки 6 класс босова. Класса по УМК Л. УМК Босова Л.

Курс обладает большим развивающим потенциалом, так как в ходе его изучения происходит обобщение знаний, полученных на других уроках, в частности на уроках математики, русского языка, природоведения. Происходит развитие целостной системы знаний за счёт введения новых обобщающих понятий. В обучении информатике параллельно применяются общие и специфические методы, связанные с применением средств ИКТ:. Словесные методы обучения (рассказ, объяснение, беседа, работа с учебником);. Наглядные методы (наблюдение, иллюстрация, демонстрация наглядных пособий, презентаций);.

Практические методы (устные и письменные упражнения, практические компьютерные работы);. Проблемное обучение;.

Метод проектов. Информация о ходе усвоения учебного материала будет получена в процессе контроля – входного, промежуточного, проверочного, итогового.

Тестирование и небольшие диктанты будут проводиться практически на каждом занятии. Учебно-тематическое планирование № п/п Изучаемые разделы Всего часов Комбинированные уроки (теория с практикой) Практика Контрольные работы 1 Компьютер и информация 9 7 1 1 2 Элементы логики 8 8 -3 Алгоритмы и исполнители 6 5 - 1 4 Информационные технологии 10 10 - 1 5 Повторение 2 2 -ИТОГО: 35 35 1 3 в архиве календарно-тематическое планирование. Содержание тем учебного курса Компьютер и Информация (9 ч) Файл. Файловая система. Двоичное представление данных в памяти компьютера.

Системы счисления. Перевод целых десятичных чисел из двоичной системы счисления в десятичную. Кодирование символьной информации. Растровая и векторная графика.

Единицы измерения информации. Практическая работа на компьютере: освоение клавиатуры, работа с клавиатурным тренажером, работа с файловой системой. Элементы логики (8 ч) Чувственное познание окружающего мира. Понятие, суждение, умозаключение как формы мышления.

Понятие: образование, определение, объем, содержание, классификация. Единичные и общие понятия.

Основные логические приемы формирования понятий. Отношения между понятиями: тождество, пересечение, подчинение, соподчинение, противоречие, противоположность. Необходимое и достаточное условие. Практическая работа на компьютере: освоение клавиатуры, работа с клавиатурным тренажером, работа с файловой системой. Алгоритмы и исполнители (6 ч). Понятие алгоритма.

Исполнитель алгоритмов: назначение, среда исполнителя, система команд исполнителя. Формы представления алгоритмов. Основные алгоритмические конструкции: следование, ветвление, цикл. Практическая работа на компьютере: программы из пакета «Роботландия». Информационные технологии (9 ч). Подготовка текстовых документов. Текстовый процессор.

Редактирование и форматирование текста. Создание списков, таблиц, диаграмм.

Компьютерная графика. Графический редактор.

Работа с цветом. Практическая работа на компьютере: основные приемы ввода, редактирования и форматирования текста, создание надписи, создание нумерованных и маркированных списков, создание таблиц и размещение в них текстовых и графических объектов, построение столбчатых и круговых диаграмм, создание и обработка изображений в графическом редакторе с использованием инструментов. Резерв (2 ч). Повторение изученного в 6 классе. Требования к уровню подготовки обучающихся.

Учащиеся должны знать:. правила техники безопасности при работе за компьютером;.

принципы организации информации: файл, папка, файловая система, полное имя файла, путь к файлу;. единицы измерения информации;.

способы представления символьной информации в памяти компьютера (таблицы кодировки);. способы представления изображений в памяти компьютера, понятия о пикселе, кодировании цвета;.

единицы измерения информации: бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт. формы мышления;. логические приемы формирования понятий. Способ записи алгоритмов в виде блок-схем;.

Основные алгоритмические конструкции: следование, ветвление, цикл;. назначение текстовых процессоров;. основные режимы работы текстового процессора (ввод, редактирование, орфографический контроль);. назначение графического редактора;. назначение основных компонентов среды графического редактора: рабочего поля, панели инструментов, палитры, меню команд. Учащиеся должны уметь:.

переводить целые числа из десятичной системы счисления в двоичную и обратно;. переводить одни единицы информации в другие;. пользоваться таблицами кодировки символьной информации;. кодировать и декодировать информацию;. пользоваться программами для обработки числовой информации. приводить примеры единичных и общих понятий;. приводить примеры отношений между понятиями;.

представлять отношения между понятиями;. производить классификацию понятий;.

определять необходимость и достаточность условий. Приводить примеры алгоритмов;.

Представлять алгоритмы в словесной и графической форме;. Выполнять действия в блок схеме.

выполнять ввод, редактирование, форматирование текста, орфографический контроль;. создавать нумерованные и маркированные списки;.

устанавливать абзацные отступы;. создавать диаграммы;. сохранять, переименовывать текст;. пользоваться клавиатурой и мышью при работе с текстом;. создавать изображения в среде растрового и векторного графического редактора;. пользоваться инструментами графического редактора;.

выполнять операции с графическим изображением (копирование, перемещение, повороты, отражение, растяжение, наклоны);. сохранять графические изображения на диске. Перечень учебно-методического обеспечения. Информатика: Учебник для 6 класса.

Лаборатория Знаний, 2007. Информатика: Рабочая тетрадь для 6 класса.

Лаборатория Знаний, 2009 г. Уроки информатики в 5-7 классах.: Методическое пособие Л.Л. Босова.- М.:БИНОМ. Лаборатория Знаний, 2007. Компьютерный практикум. Аппаратные средства:. мультимедийные ПК;.

локальная сеть;. глобальная сеть;. принтер; Программные средства;. операционная система Windows;. полный пакт офисных приложений Microsoft Office;. растровые и векторные графические редакторы;.

архиватор Winrar. Список литературы (основной и дополнительной). Поурочные разработки по информатике 6 класс.Н.Л. Хлобыстова – М.: ВАКО, 2010 г. Уроки информатики в 5-7 классах.: Методическое пособие на СD Л.Л. Босова.- М.:БИНОМ. Лаборатория Знаний, 2007.

Список тем проектов, сообщений и творческих работ. Проект: «Абак и счеты» «Арифмометр» «Поколения ЭВМ». Сообщения: «История чисел» «Славянский цифровой алфавит» «Ясачные грамоты» «О происхождении слова «алгоритм»» «Ханойская башня, или один замечательный алгоритм» «Руки первый инструмент для счета» «Машина Беббиджа». Кроссворд по всему изученному курсу. Муниципальное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа.

Фурманово Марксовского района Саратовской области «Рассмотрено» Руководитель МО МОУ-СОШ. Фурманово / Штанг М.А./ ФИО Протокол № от «»2012 г. «Согласовано» Заместитель руководителя по УВР МОУ-СОШ. Фурманово / Гундарева Н.А./ ФИО «»2012 г. «Утверждено» Руководитель МОУ-СОШ. Фурманово / Коженова Х.Н./ ФИО Приказ № от «»2012 г.

Рабочая программа по информатике в 6 классе Егорчевой Аллы Ивановны ( II категория) Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол № от «»2012 г. 2012/2013 учебный год Пояснительная записка Статус документа Программа по информатике и информационным технологиям составлена на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, Программы курса информатики для 5-7 классов общеобразовательной школы (Авторы: Л. Босова, 2007 г.). Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, даёт распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения разделов и тем учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса конкретного образовательного учреждения, возрастных особенностей младших школьников, определяет минимальный набор практических работ, необходимых для формирования информационно-коммуникационной компетентности учащихся. Структура документа Программа включает в себя следующие структурные элементы: пояснительную записку; содержание рабочей программы; учебно-тематический план; литературу и средства обучения. Программа рассчитана на 35 часов (по 1 часу в неделю), в том числе количество часов для проведения проверочных, самостоятельных и контрольных работ – 5 ч.

Общая характеристика учебного предмет а Данный курс информатики рассчитан на обучение с применением компьютера. Учащиеся 6 класса изучают информатику уже второй год. Особо одаренных и слабоуспевающих ребят в классе, поэтому авторское содержание программы полностью нашло отражение в данной рабочей программе.

При организации учебного процесса учтено, что оптимальная длительность работы за компьютером для учащихся 6 класса не должна превышать 10-20 минут за урок. На каждом занятии предусмотрена и теория и практика. Курс обладает большим развивающим потенциалом, так как в ходе его изучения происходит обобщение знаний, полученных на других уроках, в частности на уроках математики, русского языка, природоведения.

Происходит развитие целостной системы знаний за счёт введения новых обобщающих понятий. В обучении информатике параллельно применяются общие и специфические методы, связанные с применением средств ИКТ:. Словесные методы обучения (рассказ, объяснение, беседа, работа с учебником);. Наглядные методы (наблюдение, иллюстрация, демонстрация наглядных пособий, презентаций);. Практические методы (устные и письменные упражнения, практические компьютерные работы);. Проблемное обучение;.

Метод проектов. Информация о ходе усвоения учебного материала будет получена в процессе контроля – входного, промежуточного, проверочного, итогового. Тестирование и небольшие диктанты будут проводиться практически на каждом занятии. Учебно-тематическое планирование № п/п Изучаемые разделы Всего часов Комбинированные уроки (теория с практикой) Практика Контрольные работы 1 Компьютер и информация 9 7 1 1 2 Элементы логики 8 8 -3 Алгоритмы и исполнители 6 5 - 1 4 Информационные технологии 10 10 - 1 5 Повторение 2 2 -ИТОГО: 35 35 1 3 Календарно-тематическое планирование № Тема урока Практика Домашнее задание Дата проведения План Факт 1 Компьютер – универсальная машина для работы с информацией. Вводный инструктаж по технике безопасности (ТБ) в кабинете информатики и ИКТ и правилам работы за компьютером. §1.1, № 1,2,.

3, подготовить сообщение по §4.13, 4.14, 4.15. 102-106 2 Файлы и папки. Практическая работа № 1. «Работаем с файлами и папками» §1.2,. 11-15; РТ: №3.

7-8№7, стр.6 подготовить сообщение по §4.16, 4.17, 4.18. 107-112 3 Информация в памяти компьютера. Практическая работа № 2 «Знакомимся с текстовым процессором Word » (задание 1). §1.3 с.16-17; РТ: №11. 9, №15 и №16. 4 Системы счисления. Практическая работа № 2 (задание 2).

«Знакомимся с текстовым процессором Word » §1.3. 17; РТ:№12 и №14. 10; подготовить сообщение по §4.7. 5 Перевод двоичных чисел в десятичную систему счисления. Практическая работа: работа с приложением Калькулятор.

18-21; РТ: №17 и №19,. 12-13; подготовить сообщение по §4.4-4.6. 6 Тексты в памяти компьютера. Практическая работа № 3 (задание 1). 21-23; РТ: №21. 7 Кодирование текстовой информации.

Практическая работа № 3 «Редактируем и форматируем текст» (задание 2). §1.3(стр.21-23); РТ: №25 и №27, с.19-22; подготовиться к практической контрольной работе.

8 Практическая контрольная работа: «Создание документов в текстовом процессоре WORD ». РТ: №34 и №35. 9 Растровое кодирование графической информации. Практическая работа в графическом редакторе Paint. §1.3 стр.23-26; РТ: №37 и №38. 10 Векторное кодирование графической информации.

Практическая работа № 4 «Нумерованные списки». §1.3 (4), вопросы 1-6. 26-27; РТ: №39 и №40,. 11 Единицы измерения информации. Практическая работа № 5 «Маркированные списки». 29-30, задание 4. 30; РТ: №43 и №44,.

38 12 Контрольная работа по теме: «Кодирование информации». 13 Анализ контрольной работы. Самостоятельная работа. 31-33; РТ: №1,. 14 Познание окружающего мира.

Практическая работа № 6 «Создаём таблицы». 34-35; РТ: № 7,. 15 Понятия как форма мышления. Практическая работа № 7 «Размещаем текст и графику в таблице». 36-38, вопросы №1-8; РТ: №8.

16 Как образуются понятия. Практическая работа № 8 (задание 1,2).

38-41, задание 4, 5 (г, д), 6. 17 Решение задач. Практическая работа № 8 (задание 3,4). 46, №18 (7,9,11 – вариант 1; 1,8,10,12 – вариант 2).

18 Содержание и объем понятия. Практическая работа № 8 «Строим диаграммы» (задание 4,5). §2.2 с.42-44; РТ: №21 и №22. 19 Отношения между понятиями: тождество, пересечение, подчинение.

Практическая работа № 9 (задание 1-3). 45-48; РТ: №25 (9-18). 20 Отношения между понятиями: соподчинение, противоречие, противоположность. Практическая работа № 9 (задание 4-7). 48-50; РТ: №26. 21 Определение понятия.

Практическая работа № 10 «Планируем работу в графическом редакторе» (задание 1). 51-53; РТ: №32. 22 Классификация. Практическая работа № 10 (задания 2-3). 54-55, задание 3.

62; составить классификацию. 23 Суждение как форма мышления.

Практическая работа № 11 «Рисуем в редакторе WORD » (задания 1-3). 56-58; РТ: №34 и №35 (вариант 1 – все четные номера; вариант 2 – все не четные номера).

24 Умозаключение как форма мышления. Практическая работа № 11 «Рисуем в редакторе WORD » (задания 4-6). 59-60; РТ: №36 и №37.

73, повторить. 25 Решение задач. Практическая работа № 13 (задания 4-8) Подготовить сообщения по §4.11 и §4.12. Практическая работа: исполнители из пакета «Роботландия» §3.1 вопрос 4. 65; §3.2 вопрос 4.

69; РТ: №1-3. 27 Решение задач. Проверочная работа. 80, дополнительно №18. 28 Формы записи алгоритма. Практическая работа: исполнители из пакета «Роботландия» §3.3 вопросы 1-5.

71-72; РТ: №13. 83; дополнительно №22. 29 Линейный алгоритм.

Практическая работа: исполнители из пакета «Роботландия» §3.3 вопросы к параграфу; РТ: №25 (2, 3). 30 Решение задач. Практическая работа: решение логических задач с помощью исполнителей из пакета «Роботландия» РТ: №28. 31 Алгоритмы с ветвлениями.

Практическая работа: создание блок-схемы в Word. 74-76; РТ: №34 и №35. 32 Циклические алгоритмы. Практическая работа: создание блок-схемы в Word.

76-78, задание 15. 33 Контрольная работа: «Алгоритмы и исполнители». Подготовить кроссворды по пройденным темам; подготовить сообщения §4.13, §4.18 c. 105-112., 34 Обобщающее повторение. Практическая работа: разработка составленных кроссвордов в Word. Повторить пройденный материал 35 Игра-соревнование Творческое задание на лето Содержание тем учебного курса.

Компьютер и Информация (9 ч) Файл. Файловая система. Двоичное представление данных в памяти компьютера. Системы счисления.

Перевод целых десятичных чисел из двоичной системы счисления в десятичную. Кодирование символьной информации. Растровая и векторная графика. Единицы измерения информации.

Практическая работа на компьютере: освоение клавиатуры, работа с клавиатурным тренажером, работа с файловой системой. Элементы логики (8 ч) Чувственное познание окружающего мира. Понятие, суждение, умозаключение как формы мышления. Понятие: образование, определение, объем, содержание, классификация. Единичные и общие понятия. Основные логические приемы формирования понятий.

Отношения между понятиями: тождество, пересечение, подчинение, соподчинение, противоречие, противоположность. Необходимое и достаточное условие. Практическая работа на компьютере: освоение клавиатуры, работа с клавиатурным тренажером, работа с файловой системой.

Алгоритмы и исполнители (6 ч). Понятие алгоритма.

Исполнитель алгоритмов: назначение, среда исполнителя, система команд исполнителя. Формы представления алгоритмов. Основные алгоритмические конструкции: следование, ветвление, цикл.

Практическая работа на компьютере: программы из пакета «Роботландия». Информационные технологии (9 ч). Подготовка текстовых документов.

Текстовый процессор. Редактирование и форматирование текста. Создание списков, таблиц, диаграмм. Компьютерная графика. Графический редактор. Работа с цветом.

Практическая работа на компьютере: основные приемы ввода, редактирования и форматирования текста, создание надписи, создание нумерованных и маркированных списков, создание таблиц и размещение в них текстовых и графических объектов, построение столбчатых и круговых диаграмм, создание и обработка изображений в графическом редакторе с использованием инструментов. Резерв (2 ч). Повторение изученного в 6 классе.

Требования к уровню подготовки обучающихся.

Информатика, методическое пособие для 5-6 классов, Босова Л.Л., Босова А.Ю., 2014. Методическое пособие содержит рекомендации по проведению уроков информатики в 5-6 классах. Представлены подробные поурочные разработки, включающие формируемые универсальные учебные действия, решаемые учебные задачи. Даны рекомендации по использованию материалов электронного приложения к учебникам и электронных образовательных ресурсов федеральных образовательных порталов, а также ответы, указания и решения к задачам в учебниках и рабочих тетрадях. Для учителей информатики и методистов.

Общая характеристика учебного предмета. Информатика — это естественнонаучная дисциплина о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, а также о методах и средствах их автоматизации. Многие положения, развиваемые информатикой, рассматриваются как основа создания и использования информационных и коммуникационных технологий — одного из наиболее значимых технологических достижений современной цивилизации. Вместе с математикой, физикой, химией, биологией курс информатики закладывает основы естественнонаучного мировоззрения.

Информатика имеет большое и постоянно возрастающее число междисциплинарных связей, причем как на уровне понятийного аппарата, так и на уровне инструментария. Многие предметные знания и способы деятельности (включая использование средств ИКТ), освоенные обучающимися на базе информатики, находят применение как в рамках образовательного процесса при изучении других предметных областей, так и в иных жизненных ситуациях, становятся значимыми для формирования качеств личности, т.

Ориентированы на формирование метапредметных и личностных результатов. На протяжении всего периода становления школьной информатики в ней накапливался опыт формирования образовательных результатов, которые в настоящее время принято называть современными образовательными результатами. СОДЕРЖАНИЕ Введение.

Примерная учебная программа по информатике для 5-6 классов. Пояснительная записка. Вклад учебного предмета в достижение целей основного общего образования. Общая характеристика учебного предмета. Место учебного предмета в учебном плане. Личностные, мета предметные и предметные результаты освоения информатики. Содержание учебного предмета.

Учебно-тематический план. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности. Рекомендуемое поурочное планирование.

Поурочные Разработки По Информатике 6 Класс Босова

Перечень учебно-методического обеспечения по информатике для 5-6 классов. Планируемые результаты изучения информатики. Как сделать примерную учебную программу рабочей.

Методические подходы к обучению информатике в 5-6 классах. Формирование универсальных учебных действий в процессе изучения информатики в 5-6 классах. Психолого-педагогические аспекты работы с учащимися 5-6 классов. Методы обучения.

Современный урок. Электронные образовательные ресурсы на уроках информатики в 5-6 классах.

Особенности развития ИКТ-компетентности учащихся 5-6 классов. Методические рекомендации по проведению уроков в 5 классе. Цели изучения курса информатики.

Техника безопасности и организация рабочего места. Информация вокруг нас. Компьютер — универсальная машина для работы с информацией. Ввод информации в память компьютера. Вспоминаем клавиатуру. Управление компьютером.

Вспоминаем приемы управления компьютером. Хранение информации. Передача информации. Электронная почта. В мире кодов.

Способы кодирования информации. Метод координат. Текст как форма представления информации. Компьютер — основной инструмент подготовки текстов. Основные объекты текстового документа. Редактирование текста. Работаем с фрагментами текста.

Форматирование текста. Представление информации в форме таблиц. Структура таблицы. Создание простых таблиц.

Табличное решение логических задач. Разнообразие наглядных форм представления информации. Создание диаграмм на компьютере. Компьютерная графика.

Инструменты графического редактора. Преобразование графических изображений. Создание графических изображений. Разнообразие задач обработки информации. Систематизация информации.

Списки — способ упорядочения информации. Поиск информации. Кодирование как изменение формы представления информации. Преобразование информации по заданным правилам. Преобразование информации путем рассуждений.

Разработка плана действий. Задачи о переправах. Контрольно-измерительные материалы для 6 класса Урок 29. Табличная форма записи плана действий. Задачи о переливаниях. Создание движущихся изображений.

Создание анимации по собственному замыслу. Создание итогового мини-проекта. Итоговое тестирование. Резерв учебного времени. Методические рекомендации по проведению уроков в 6 классе.

Цели изучения курса информатики. Техника безопасности и организация рабочего места. Объекты окружающего мира. Компьютерные объекты.

Файлы и папки. Размер файла. Разнообразие отношений объектов и их множеств.

Поурочные разработки по информатике 6 класс босова скачать бесплатно

Отношения между множествами. Отношение «входит в состав». Разновидности объекта и их классификация.

Классификация компьютерных объектов. Системы объектов. Состав и структура системы.

Система и окружающая среда. Система как «черный ящик». Персональный компьютер как система.

Как мы познаем окружающий мир. Понятие как форма мышления. Как образуются понятия.

Поурочные Разработки По Информатике 6 Класс Босова Скачать Бесплатно

Определение понятия. Информационное моделирование как метод познания. Знаковые информационные модели. Словесные (научные, художественные) описания.

Математические модели. Многоуровневые списки. Табличные информационные модели. Правила оформления таблиц. Вычислительные таблицы.

Поурочные Планы По Информатике 6 Класс Босова Фгос

Решение логических задач с помощью таблиц. Графики и диаграммы. Наглядное представление процессов изменения величин и их соотношений. Создание информационных моделей диаграмм. Многообразие схем и сферы их применения. Информационные модели на графах.

Использование графов при решении задач. Что такое алгоритм. Исполнители вокруг нас. Формы записи алгоритмов.

Линейные алгоритмы. Создание презентации «Часы». Алгоритмы с ветвлениями. Создание презентации «Времена года».

Алгоритмы с повторениями. Создание презентации «Скакалочка». Исполнитель Чертежник.

Пример алгоритма управления Чертежником. Использование вспомогательных алгоритмов.

Поурочные Разработки По Информатике 6 Класс Босова Фгос

Алгоритмы с повторениями для исполнителя Чертежник. Обобщение и систематизации изученного по теме «Алгоритмика».

Выполнение и защита итогового проекта. Оценка образовательных достижений учащихся. Формы контроля и возможные варианты его проведения. Перечень тематических и итоговых контрольных работ.

Поурочные Планы По Информатике 6 Класс Босова

Контрольно-измерительные материалы для 5 класса. Контрольно-измерительные материалы для 6 класса.

Comments are closed.